Durante mucho tiempo, una de las teorías más aceptadas por científicos del educación y lingüistas era que existía una ventana crítica de educación, es asegurar, un periodo muy corto de tiempo en el cual los niños adquieren un nuevo idioma. Sin secuestro, investigaciones recientes han mostrado que esto no podría ser del todo correcto.
Durante muchos abriles, se había difundido que la mejor etapa para formarse un segundo idioma era durante la preliminares, de los 3 a los 12 abriles, durante la etapa en la que un chaval adquiere los sonidos y gramática de su franja materna. Pero investigaciones del MIT han sugerido que esta información no es del todo correcta. Estas investigaciones sugieren que la ventana crítica de educación debe ampliarse hasta 10 abriles más de lo que generalmente solía pensarse.
Esta expansión de tiempo surge porque en sinceridad no terminamos de comprender nuestra propia franja hasta la adolescencia. Comenzar a estudiar una segunda franja durante esta etapa de la vida es una excelente idea, pues aun se cuenta con la capacidad de lograr un idioma similar a la de los niños menores, pero el cerebro se ha desarrollado mejor y se pueden elaborar teorías e hipótesis sobre lo que aprendemos.
Otra superioridad de formarse un idioma en la adolescencia es la capacidad de crear comunidades que te ayudarán a desarrollar tus habilidades en ese idioma. Estas comunidades de educación van más allá del salón, pues comparten intereses, gustos, curiosidades y mucho más.
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