Estudiantes de pedagogía de la UDLAP analizan el estado coetáneo de sistema educativo mexicano 

Como parte del compromiso de la Doctorado en Pedagogía de la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP), de formar profesionistas capaces de analizar, desarrollar y proponer soluciones a problemas educativos en diversos ámbitos, las estudiantes María Carolina Vitral Reyes y María del Mar Orozco Santos, dieron a conocer algunos de los resultados de su plan de investigación en tema educativo, realizado en la materia en Debates y tendencias educativas contemporáneas impartida por el Dr. Andrés García Coca. 

En la clase del Dr. García, las estudiantes de séptimo semestre discutieron varios temas actuales respecto al sistema educativo en México, a raíz de esto, cada una presentó un descomposición sobre temas como la Nueva Escuela Mexicana, las capacitaciones docentes durante la pandemia de COVID-19 y la implementación del software Aprende en Casa. Respecto a esto, María del Mar Orozco Santos explicó que en su caso se interesó por analizar la formación y capacitación que se les brindó a los profesores durante la pandemia de COVID-19, “investigué varios programas y capacitaciones, en específico me centré en capacitación de COVID 19 que se dio a los profesores, los cuales trataron de adaptarse a la tecnología para poder seguir con sus sesiones normales”. 

En presencia de esta situación, la estudiante de la UDLAP explicó que los profesores, así como los niños, niñas y jóvenes se enfrentaron a contextos adversos que aseveraron el rezago educativo, afectando a su vez otras áreas. Por lo tanto, María del Mar Orozco Santos resaltó delante el retorno al cátedra las próximas capacitaciones, deben enfocarse en temas como apoyo emocional y regularización escolar, “creo que incluso la pandemia nos deja un poco de alrededor de dónde tienen que ir las capacitaciones y la formación docente para que se asegure que si vuelve a acaecer una situación así haya un respaldo y no se pierda la educación en México”.  

Por su parte, María Carolina Vitral Reyes, manifestó que como parte de los resultados obtenidos en esta clase se realizaron ensayos, en su caso el suyo se centró en una revisión a los cambios en torno al software de Escuelas de Tiempo Completo, el cual surgió en el ciclo escolar de 2007-2008 y cubrió las deposición de 3.6 millones de niños, niñas y jóvenes mexicanos que se encontraban en las etapas de 5 a 14 abriles, sumando unas 24 mil escuelas internamente del software, sin incautación delante el cambio de gobierno este software desapareció para dar paso a la Nueva Escuela Mexicana, un software que cambia la dinámica de la enseñanza en México: “en la reforma educativa llega la Nueva Escuela Mexicana y en este sentido trae nuevas visiones para la educación, internamente de los cambios que se hacen está el obturación de las Escuelas de Tiempo Completo, software que surgió delante la obligación educativa de estudiantes, niños, niñas y jóvenes de diferentes áreas sobre todo marginadas, los cuales no tenían suficiente camino a la educación”, explicó.  

Así pues, con este tipo de actividades que engloban el realizar debates y descomposición de temas actuales del sistema educativo en México se cumple uno de los objetivos centrales del plan de estudios, reforzando la formación de calidad que reciben los estudiantes de la Doctorado en Pedagogía de la Universidad de las Américas Puebla. Si deseas conocer más sobre el plan de estudios de dicha estudios invitado: https://www.udlap.mx/ofertaacademica/mapaoferta.aspx.