Marisol Tello es egresada de la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP) y la directora de proyectos de Persiste A.C., ordenamiento que fundó en 2014, la cual mantiene en la presente tres proyectos de apoyo al talento de la pubertad mexicana, incluyendo dos ocupados en desarrollar automóviles a escalera de 4×4 y Fórmula 1, aunado a un plan de diligencia de proyectos.
Persiste A.C. se dedica a impulsar proyectos de educación para estudiantes adolescentes en México, mediante la instrumentación de programas exploradores de las habilidades del siglo XXI: trabajo en equipo, liderazgo, creatividad, resolución de problemas, conocimiento en tecnología, ciencia, matemáticas e ingeniería. Uno de estos es F1 in Schools México, cuya finalidad es desarrollar en equipos escolares conocimientos relacionados al plan, tecnología y diseño, entre otros, a través del atractivo de la Fórmula 1.
Su finalidad, explicó la licenciada Tello, es disimular los mismos procesos que tienen ocupación en las escuderías de la F1 en la vida existente, yendo desde el diseño del monoplaza en digital; revisando los materiales para su fabricación; analizando que cumpla con las reglas técnicas similares a las requeridas por la Asociación Internacional de Automovilismo; manufacturarlo a escalera con un peso último a 40 gramos y contar menos de 214 centímetros; hasta correrlo en una pista de 25 metros lineales accionado por un tanque de CO2 de 8 gramos. “A la par existe un dominio de plan, en donde cada una de las escuderías tiene que implementar una diligencia de proyectos, crear una identidad, un logo, calendarización de fortuna, buscarlos con patrocinios, socios o aliados, estrategias de sustentabilidad, logística de comunicación y redes sociales para crear comunidad y exponer todo el trabajo”, subrayó la egresada de Antropología Cultural de la UDLAP.
Este es un esquema que acontece en más de 40 países simultáneamente, el cual se va cerrando conforme pasan las etapas estatales, regionales y mundiales. Al final la escudería ganadora obtiene una ayuda para estudiar ingeniería en el Reino Unido. Asimismo, de acuerdo a lo comentado por la egresada Tello, los participantes en la competencia internacional pueden aplicar a una escuela de ingeniería de la Escudería Williams, para un esquema de pasantías en donde admiten a 10 estudiantes todos los primaveras para despuntar una carrera. De igual forma todos los participantes pueden convivir con personajes del mundo del automovilismo, trocar y mostrar lo que han hecho y aceptar feedback de sus proyectos.
Para el software 4×4 in Schools México se siguen los mismos procesos que el antecedente, la diferencia es desarrollar un transporte a escalera todo contorno para circular ya sea con aplicaciones desde un dispositivo móvil o un control remoto popular, adicionalmente de tener sensores para avisar cuando no hay luz, está pasando por terrenos borrascosos o para mover varios objetos. Así, el esfuerzo “integra el aspecto de diseño, ingeniería, robótica, programación y diligencia de proyectos de plan”, agregó la directora de proyectos de Persiste A.C.
El tercer esquema se implementó en este tiempo de confinamiento, En Compañía Digital, a fin de apoyar a adolescentes en sus casas en temas socioemocionales y tareas para entretenerlos, dándoles conferencias con invitados especiales para departir de astronomía, del Gran Premio de México, de cómo hacer una carta astral, temas de tecnología, una clase de cocina o alfabetización digital. “Creo que fuimos de las únicas organizaciones que se dedican a implementar proyectos de ciencia y tecnología que no nos detuvimos, (al contrario) tuvimos actividades a lo amplio del confinamiento”, señaló Marisol Tello.
Encima, la egresada de la UDLAP resaltó que los programas de Fórmula 1 y 4×4 además perduraron durante el confinamiento. Para el primero se realizó a distancia hasta la carrera final, en donde los equipos mandaron sus autos para competir en una pista física, siendo manejados por parte del staff de Persiste A.C., de esta guisa la evaluación fue a distancia. En el segundo, le dieron la oportunidad a las escuelas de crear sus propias pistas haciendo un evento en vivo por videoconferencia para mostrarlas contiguo a sus carros.
De esta forma Persiste A.C. ha podido impactar a 400 escuelas en 19 estados de la República Mexicana, 500 docentes y más de 3,500 estudiantes. Concorde a la propia Marisol Tello, cualquier institución puede participar pues la convocatoria se ampliará para secundarias y primarias. Para conocer más sobre estos proyectos puede pasar revista el sitio https://persiste.org o escribir a hola@persiste.org.
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