• Expertos afirman que las desigualdades en América Latina se acrecentaron conveniente a la pandemia de COVID-19 

 

La Dra. Laura Romero, coordinadora académica del Software de Liderazgo para Jóvenes Indígenas de la Universidad de las Américas Puebla, destacó durante la charla del ciclo de Conversaciones de futuro: ODS-COVID que América Latina es la región con viejo pobreza extrema indígena, donde “el 85% de las mujeres indígenas labora en la caudal informal”, aunado a esto mencionó que en México “solo el 1% de los y las jóvenes indígenas acceden a la educación universitaria”.

“Lo que a nosotros nos importa es equitativamente hacer de la educación una táctica para cerrar la brecha de ingreso, ya que el 32% de la población en América Latina de adultos indígenas no tienen ningún nivel de estudios, eso es casi tres veces viejo que lo que sucede en población no indígena”, subrayó la académica UDLAP en esta conferencia enfocada en el objetivo 10 de Incremento Sostenible establecido por las Naciones Unidas, el cual se centra en estrechar las desigualdades en los países. Por lo tanto, destacó que el Software de Liderazgo para Jóvenes Indígenas de la UDLAP exploración darles a los jóvenes que participan una serie de conocimientos y alianzas entre ellos y la comunidad estudiantil, “de tal forma que lo que hemos trillado en estos 10 abriles que lleva el software es que un mejor currículum les permite un mejor trabajo y más movilidad social. Tenemos como uno de nuestros propósitos ese empoderamiento y tratar de ir cerrando esa brecha de ingreso a través de la educación que como les comenté es una de las mayores desventajas en la población indígena”.

Por su parte, durante la bienvenida de esta charla, el Dr. Juan Antonio Le Clerq Ortega, decano de la Escuela de Ciencias Sociales destacó que en el postrero año y medio hemos sido testigos de la forma en que la crisis sanitaria se está traduciendo en pérdida de vidas humanas, saturación de medios del sector vigor, destrucción de capacidades económicas y procesos de división social. “Para entender las consecuencias de la pandemia implica examinar que las desigualdades económicas al interior y entre los países funcionan tanto como una causa como un impacto. La desigualdad preexistente significa que las personas no tienen la misma oportunidad de frenar la pandemia, proteger su vigor o respaldar ataque a educación de calidad bajo la modalidad en tangente que se nos ha impuesto, a su vez los periodos de confinamiento y la reducción de actividades económicas han agudizado aún más la brecha de desigualdades al interior de cada país y entre países” afirmó.

Por otro banda, el Dr. Juan Carlos Pardo Brid, director y coordinador de Investigación CEPAL-México, coincidió en América Latina como la región más desigual del mundo, el COVID-19 y las respuestas tan insuficientes que se dieron están exacerbando desigualdades y rompiendo no solo el presente sino el futuro de la gran mayoría de latinoamericanos. “Si el COVID-19 nos dijo poco es que la vigor del más rico depende del más escueto, en ese sentido tenemos que estar todos unidos y ojalá esta consejo se traduzca en políticas públicas que eviten que esto se repita en la escalera en la que está repitiendo”, afirmó.

Continuando con este diálogo, Leandro Sebastián Simeoni, fundador y titular de Nomines, iniciativa de Inclusión profesional de personas con discapacidad en Argentina, compartió que desde su experiencia las desigualdades laborales y educativas son grandes, complejas y multicausales para este sector de la población. En Argentina, explicó que el 75% de las personas con discapacidad no tiene trabajo y de ese reunión de personas el 80% nunca tuvo una oportunidad profesional, por lo que aseveró que, si no se trabaja en esta desigualdad desde el sector privado, este problema que no va a tener una opción. “En tu empresa puedes contratar personas con discapacidad y no le vas a estar regalando mínimo, sino que vas a estar recibiendo una prestación profesional conforme a lo que vos necesites”, explicó.

Por su parte, el Dr. Diego Castañeda Zancuda, economista e historiador crematístico del Tecnológico de Monterrey, México, destacó que, adentro de esta problemática mundial causada por el COVID-19 se ignoran las consecuencias a futuro que pueden tener este tipo de eventos. “Todas estas desigualdades estructurales que tenemos en nuestra región se ven amplificadas por la pandemia. Lo que, si conocemos, es que sus posesiones no los veremos necesariamente mañana, pero si los empezaremos a detectar en 5 a 20 abriles”. Así mismo mencionó que desafortunadamente estamos en un ciclo donde una desigualdad alimenta la otra, lo cual es muy evidente en temas de vigor y en el educativo, “es especialmente preocupante para los jóvenes y los niños, pero asimismo lo vemos en los adultos” señaló.

El ciclo de conversaciones ODS-COVID surge bajo el objetivo de gestar diálogos entre académicos y líderes de iniciativas que trabajan por replicar a los distintos Objetivos de Incremento Sostenible, para juntos construir futuros sostenibles. La Dra. María José de la Fuente, coordinadora de este esquema, destacó que “desde el 2016 venimos impulsando una iniciativa que se fuego Innovación Social 2030, la cual exploración incidir tanto en las personas como en las organizaciones para acelerar su alucinación y los ecosistemas de innovación social, por medio de la dietario 2030 y bajo esta ley es que nace el esquema de Conversaciones de Futuro en colaboración con el consorcio hemisférico universitario, el cual reúne 14 universidades de Latinoamérica, el Caribe, Canadá y los Estados Unidos”.

La Universidad de las Américas Puebla como parte de su cultivo fue la universidad anfitriona de la charla sobre el objetivo 10: reducción de las desigualdades, así como en el diálogo sobre los objetivos 5 y 13, los cuales disponibles en la página de Facebook de TVUDLAP.

Para viejo información sobre las Conversaciones de Futuro ODS-COVID entrevista: http://innovacionsocial.uc.cl/portfolio-item/conversaciones-de-futuro-ods-covid/

• Los premia con becas académicas para estudiar una industria ofrecida por la UDLAP en modalidad mixta o un software ofrecido por UDLAP Consultores.

La Universidad de las Américas Puebla llevó a extremo la premiación de la segunda estampado de la convocatoria Docente Destacado: transformando vidas, evento que tiene como propósito escudriñar el compromiso, dedicación, talento, motivación e innovación de los docentes de nivel media superior que con el expansión de su bordadura diaria impactan a los jóvenes que acuden a su salón de clases, a la comunidad educativa y a la sociedad en caudillo.

La bienvenida el evento estuvo a cargo del Mtro. Luis Enrique Lara Álvarez, director caudillo de Incorporación Estudiantil y Egresados de la UDLAP, quien agradeció la décimo entusiasta de los docentes para hacer posible esta segunda estampado. “Los buenos proyectos presentados permitieron asimilar más sobre educación. El siempre pensar cómo innovar, cómo hacer las cosas, se hace como un beneficio para los jóvenes a los cuales ustedes les imparten clases y eso le da más valencia a su actividad, a su profesión”.

En su turno, la Dra. Claudia María Ramírez Culebro, directora académica del Sección de Ciencias de la Educación de la UDLAP, destacó que nominar al vencedor de este evento fue una bordadura ardua y complicada oportuno a que todos los profesores participantes se esmeraron en entregar un buen esquema, tienen un excelente currículum, tienen amplios conocimientos, así como una bordadura destacada que realizan día a día. “Invito a los docentes aquí premiados a compartir su experiencia cuando regresen al cátedra. Sin duda la pasión que tienen al enseñar y al transfigurar vidas es una pasión que se transmite y que está tocando muchas almas de niños, niñas y jóvenes, como lo hacen miles de maestros todos los días”, apuntó.

El premio al Docente Destacado: transformando vidas, contó con dos categorías: bordadura docente de 2 a 5 abriles y bordadura docente de 6 abriles en delante. El miembros estuvo conformado por profesores de tiempo completo de la Escuela de Ciencias Sociales y personal normativo del Decanato de Educación Entero de la Universidad de las Américas Puebla, quienes evaluaron los siguientes criterios: innovación del esquema, impacto educativo y social y viabilidad. Los premios consistieron en: primer circunstancia una banda académica del 100% de colegiatura para estudiar una industria en modalidad mixta bajo el sistema Hybrid-UDLAP. El segundo circunstancia será merecedor de un descuento del 100% de colegiatura para estudiar un software ofrecido por UDLAP Consultores. Y el tercer circunstancia fue merecedor de un iPAD Air.

Los galardonados en la primera categoría que corresponde a aquellos profesores que cuentan con una experiencia docente de por lo menos 2 a un mayor de 5 abriles fueron: primer circunstancia lo obtuvo Mario Vázquez Gaytán, docente del IPEFH plantel aeropuerto de la ciudad de Toluca, Estado de México. El segundo circunstancia fue para Edgar Cortez Soria, docente del Centro Educativo Camino Efectivo de la ciudad de Cholula, Puebla. Y el tercer circunstancia se declaró desierto.

Los galardonados en la segunda categoría que corresponde aquellos profesores que cuentan con una experiencia docente de por lo menos 6 abriles fueron: primer circunstancia fue para Luz Carolina Méndez Herrera, docente del Colegio las Hayas, de la ciudad de Coatepec, Veracruz. El segundo circunstancia lo obtuvo Adriana Ortega Saldaña, docente del Instituto México de Toluca, Estado de México. Y el tercer circunstancia fue para Zaira Mayari Castañeda Pichardo, docente del Colegio Gabacho de Puebla.

Junto a comentar que la Universidad de las Américas Puebla felicita a los ganadores de la segunda estampado de la convocatoria Docente Destacado: transformando vidas, y reconoce la excelso e importante bordadura de todas las personas que decidieron ofrendar su vida a la formación de los jóvenes estudiantes de nivel medio superior; a aquellas profesoras y profesores que todos los días muestran su entrega y compromiso, logrando impactar no solo a sus estudiantes sino incluso a su comunidad educativa y sociedad.

Las maestrías en Marketing, Comunicación y Medios Digitales, Despacho de Empresas (MBA), Despacho de Negocios, Finanzas Corporativas, Despacho de Tecnologías de Información, Negocios Internacionales y Despacho de la Manufactura de la Universidad de las Américas Puebla obtuvieron resultados destacados en el Best Masters Ranking 2021 realizado por Eduniversal, en el que clasifica a los mejores master y MBAs en 50 especializaciones rodeando de 154 países internamente de nueve zonas geográficas: África, América del Boreal, América Latina, Asia Central, Eurasia y Medio Oriente, Europa del Este, Europa Occidental, Remoto Este y Oceanía.

Los resultados más destacados que obtuvo la UDLAP en este ranking internacional son: la Arte en Marketing continúa siendo uno de los dos programas de México clasificado a nivel mundial de Retail Sales Management & Business Development. La Arte en Comunicación y Medios Digitales se posicionó como el mejor software de E-Business and Digital Marketing de las universidades en México y top 5 en América Latina. La Arte en Despacho de Empresas (MBA) se clasificó en el top 5 de mejores programas de MBA full time de las universidades en México.

Asimismo, las siguientes maestrías se posicionaron en el top 3 de entre las universidades de México, en cuanto a especialización se refiere: Despacho de Negocios en programas de Genérico Management; Finanzas Corporativas en programas de Corporate Finance; Comunicación y Medios Digitales en programas de Corporate Communication; Despacho de Tecnologías de Información en programas de Information Systems Management; Negocios Internacionales en mejores programas de International Management; y Despacho de la Manufactura en programas de Industrial and Operations Management.

Junto a mencionar que el sistema de evaluación del ranking toma en cuenta los utensilios de la reputación del software y la satisfacción de estudiantes respecto al mismo, así como el salario del primer empleo al licenciarse. Encima, contempla como puntos extras programas con más de siete nacionalidades diferentes; programas con más de siete nacionalidades diferentes de al menos tres zonas diferentes; programas que permiten que al menos el 20% de sus graduados hagan prácticas o trabajen en el extranjero; programas dirigidos al menos a cinco estudiantes con experiencia gremial; y programas que ofrecen educación a distancia.

Los resultados del ranking son reflexivo de que la Universidad de las Américas Puebla se ha destacado por ofrecer una educación innovadora y de excelencia académica a través de programas acreditados que se actualizan continuamente para adaptarlos a las micción actuales del mundo globalizado; por contar con una otorgamiento con las mejores credenciales de formación académica y un campus con infraestructura a la vanguardia, lo que permite a los estudiantes tener un suspensión nivel de conocimiento

Así mismo, la internacionalización es un atributo inherente en la UDLAP. La colaboración con otras universidades a través de convenios a nivel internacional, hacen posible realizar intercambios académicos, programas duales o prácticas en la profesión en el extranjero, los cuales permitan a los estudiantes residir al mayor una experiencia multicultural y blindar habilidades y competencias que requieren diversos reclutadores de talento.

El ranking Eduniversal Best Masters & MBA es una fuente existente de información utilizada por futuros estudiantes y empresas para identificar la calidad de una escuela, pero todavía de un software y sus egresados.

Finalmente, cerca de comentar que a lo extenso de su historia la Universidad de las Américas Puebla se ha conseguido posicionar en México y América Latina por amparar los más altos estándares de calidad que dan valencia a la formación académica e integral de la vida profesional de los estudiantes, un claro ejemplo de ello es el registro que hacen rankings como el Best Masters Ranking 2021 realizado por Eduniversal.

 

• La distintivo permite a tres estudiantes destacados de la Escuela de Ingeniería contar con el soporte necesario para realizar sus estudios.

 

Con el objetivo de honrar la memoria de Federico Gómez Suárez, quien fuera egresado de la Carrera en Ingeniería en Sistemas Computacionales por la Universidad de las Américas Puebla, la Fundación Federico Gómez Suárez otorgó becas a tres jóvenes estudiantes de la Escuela de Ingenierías de la UDLAP.

El evento protocolario inició con las palabras del Ing. Federico Gómez, representante de la fundación que otorga las becas y padre del egresado Federico Gómez Suárez, quien agradeció el estar reunidos en un día tan singular para su clan, ya que se entrega la distintivo a los jóvenes que demostraron que con su esfuerzo y dedicación pueden conquistar todo lo que se propongan. “Les pido prosigan con la delegación de ayudar a otros y así mantengan viva la visión de mi hijo de utilizar el conocimiento aprendido en aceptablemente para todos los demás”, afirmó.

En su turno, la Ing. Isabel Gómez Suárez, representante de la fundación y hermana del egresado Federico Gómez Suárez, agradeció el soporte cubo por la Universidad de las Américas Puebla para crear esta distintivo; “confiamos que de esta modo estaremos apoyando el talento de la UDLAP y proyectarlo internacionalmente, siguiendo así con el manda que mi hermano empezó”, afirmó.

Para continuar con la ceremonia se hizo entrega supuesto de los reconocimientos a los ganadores de la Insignia Federico Gómez Suárez 2021-2022: Armando Ramírez Cepeda, Julián David Castro Olvera y Lucía de Lourdes Ortiz Solís, quienes agradecieron a la clan Gómez Suarez el brindarles esta oportunidad. “Agradezco a Federico Gómez porque el ser un estudiante UDLAP y al crear y conquistar tantas cosas se volvió para mí un ídolo e inspiración para seguir delante”, mencionó Armando Ramírez, vencedor de la Insignia.

Para cerrar el acto protocolario, el Mtro. Mario Vallejo Pérez, vicerrector de Finanzas y Progreso Institucional de la UDLAP, agradeció el apoyo de la clan Gómez Suárez y dijo que esta distintivo alentará a alumnos a progresar en su vida personal; “les pido a los ganadores de la distintivo que la aprovechen y busquen ayudar a más personas”, comentó.

La Insignia Federico Gómez impulsa a jóvenes de la Escuela de Ingenierías de la UDLAP a conquistar el progreso de su capacidad profesional y a potencializar su contribución con el mundo aplicando los conocimientos adquiridos durante su formación; por lo que para adquirirla, los jóvenes participantes debieron cubrir con los siguientes requisitos: ser estudiante de 5° semestre en delante de las ingenierías en Ambiental, Biomédica, Civil, Energía, Industrias alimentarias, Provisión y Sujeción de Suministros, Robótica y Telecomunicaciones, Sistemas Computacionales, Mecánica, Industrial, Mecatrónica y Química de la UDLAP; contar con un promedio acumulado intrascendente de 9.0; no tener más del 70% de distintivo académica; no favor reprobado ninguna materia a lo generoso de la doctorado; tener un inglés intermedio/reformista; y presentar un estudio desarrollando alguna idea de cómo, mediante el uso de la tecnología se puede contribuir a resolver un problema social inmaduro en México.

Finalmente, cerca de comentar que el trabajo conjunto entre la Universidad de las Américas Puebla y la Fundación Federico Gómez Suárez suma esfuerzos para hacer sinceridad este tipo de contribuciones que benefician a la educación y la sociedad.

 

• UDLAP refrenda su compromiso de formar profesionistas líderes en su ramo.

 

Siete programas académicos de la Universidad de las Américas Puebla se ubicaron interiormente del top 3 en el ranking Las Mejores Universidades del diario Reforma 2021, siendo las siguientes licenciaturas: Construcción, Derecho, Psicología, Artes Culinarias, Diseño de Información Visual, Comunicación, e Ingeniería en Sistemas Computacionales.

Asimismo, junto a destacar que interiormente del top 3 ocuparon el 1° sitio los programas académicos en: Construcción; Comunicación y Producción de Medios/Comunicación y Relaciones Públicas; y Diseño de la Información Visual.

Para conquistar su ubicación interiormente del top 3, los programas académicos debieron cumplir con la metodología que se sigue en este ranking y que considera la opinión de empleadores a quienes se les solicitó calificaran a los egresados de las instituciones evaluadas en: preparación y conocimientos, capacidad y desempeño en la aplicación ejercicio, títulos y ética profesional y competencias laborales que ha desarrollado el egresado.

Cerca de comentar que para la Universidad de las Américas Puebla el obtener resultados como los logrados en el ranking Las Mejores Universidades del diario Reforma 2021 representa un refrendo a su compromiso de formar profesionistas líderes en su ramo, así como el de brindarles a los padres de comunidad y a los alumnos la seguridad de que en la UDLAP se cuenta estándares de calidad académicos, infraestructura y el profesorado mejor calificado para formar egresados competitivos, capaces y actualizados de acuerdo a las deposición de la sociedad y las tendencias requeridas por las empresas.

 

• Presenta el póster imaginario que da a conocer los resultados clínicos, humanísticos y educativos de cinco abriles de cumplimentar servicios de atención farmacéutica y seguimiento farmacoterapéutico.

José Ernesto Guevara González, estudiante de doble carrera de los programas de Ciencias Farmacéuticas y Bioquímica Clínica de la Universidad de las Américas Puebla y miembro del Software de Honores de esta misma institución, participó en el ASHP Midyear Clinical Meeting & Exhibition, congreso imaginario organizado por la American Society of Health-System Pharmacists (ASHP).

El trabajo en modalidad de póster imaginario presentado por Ernesto Guevara en este congreso internacional se tituló Medication Therapy Management services provided by pharmacy students to academic and administrative personnel of a Mexican University: 5-year results, el cual tuvo como objetivo presentar los resultados clínicos, humanísticos y educativos de cinco abriles de cumplimentar servicios de atención farmacéutica y seguimiento farmacoterapéutico al personal universitario por parte de estudiantes de tercer año de la Carrera en Ciencias Farmacéuticas.

Sobre el papel de los farmacéuticos y su futuro, José Ernesto explicó que, a pesar de abriles de esfuerzos de numerosos grupos de trabajo, en México no ha sido posible incorporar farmacéuticos a nivel doméstico, ni en la atención primaria ni en las farmacias comunitarias; y aun cuando existen algunos casos de éxito en el país, éstos son escasos y la población mexicana aún no tiene acercamiento a servicios farmacéuticos a nivel de la atención sanitaria primaria o comunitaria. “Por esta razón, los futuros farmacéuticos carecen de campos clínicos de habilidad para desarrollar sus habilidades en la papeleo de la farmacoterapia y la educación de los pacientes. Para chocar esta problemática, estas actividades se integraron desde hace varios abriles en el curso de Apoteca Hospitalaria y Comunitaria de nivel carrera que ofrece la UDLAP, beneficiando al personal docente y funcionario de la institución que participa voluntariamente y facilitando que los estudiantes del dominio farmacéutica desarrollen experiencia en un contexto verdadero y aumenten con ello sus conocimientos y sus capacidades para interactuar con los pacientes, ayudarles e informarles sobre sus medicamentos”, afirmó el estudiante UDLAP.

Por su parte, la Dra. Lucila Isabel Castro Pastrana, responsable del tesina de investigación presentado, destacó que los resultados de este estudio sugieren la aprieto de proveer de servicios de seguimiento farmacoterapéutico, sobre todo a pacientes con enfermedades crónicas como hipertensión, diabetes, hipotiroidismo y depresión; “ya que los problemas relacionados con medicamentos más frecuentemente encontrados en el servicio que ofertamos fueron: la presencia de interacciones medicamentosas y de reacciones adversas, la desatiendo de adhesión a los tratamientos y, prácticas de automedicación potencialmente riesgosas”. Finalmente, la Dra. Castro Pastrana señaló que “estos resultados reflejan las evacuación y desafíos que urge chocar en los pacientes crónicos mexicanos, ya que más del 90% de los participantes expresó estar satisfecho con el servicio ofertado”.

Cerca de mencionar que, durante 55 abriles, la ASHP ha albergado la reunión más ínclito de farmacéuticos que se congregan de todo el mundo para educarse, establecer contactos y avanzar en sus carreras. Por causa de la pandemia, la reunión del 2020 se llevó a punta a través de una plataforma online del 6 al 10 de diciembre de 2020 con una billete de más de 20 mil profesionistas farmacéuticos.

• Durante 3 semanas los 20 becarios del PLJI tomarán cursos que los llevarán a crear y desarrollar una iniciativa de mejoría para sus comunidades. 

La Universidad de las Américas Puebla inició las actividades del Software de Liderazgo para Jóvenes Indígenas (PLJI) gestación 2021, el cual actualmente recibe de modo aparente a 20 jóvenes provenientes de Puebla, Estado de México, Hidalgo, Quintana Roo y Oaxaca.

A partir del 12 de julio y durante 3 semanas, los 20 becarios del PLJI tomarán cursos que los llevarán a crear y desarrollar una iniciativa de mejoría para sus comunidades.  Por el momento, el software se tiene planeado para que sea en modalidad online y se llevará a angla de acuerdo a tres líneas temáticas centrales: lozanía, migración y habla. Para dar inicio con las actividades de esta nueva gestación, la Dra. Laura Elena Romero López, coordinadora académica del Software de Liderazgo para Jóvenes Indígenas y del Sección de Antropología dirigió un mensaje y expresó el compromiso de la Universidad de las Américas Puebla con la educación, pese a la crisis sanitaria provocada por el SARS-CoV-2, “hoy pese a todo estamos aquí cumpliendo con la tarea de la universidad y de este software en específico, que lleva 10 abriles llevándose a angla”, compartió.  

“Con este software buscamos darles las herramientas y conocimientos que son necesarios para que todas las injusticias que ustedes han gastado en sus comunidades de origen y de residencia, las puedan expresar y cristalizar en un esquema cuyo propósito sea crear, crear o mejorar política pública, la intención es que sean ustedes quienes den voz a sus comunidades. Sepan entonces que están en una institución sólida que siempre pondrá como motivo principal su tarea educativa, sean bienvenidos a la mejor universidad privada de este país”, expresó la Dra. Laura Elena Romero López, durante la bienvenida de esta tiraje del PLJI.  

Por otro flanco, en el acto inaugural además se contó con la presencia del Dr. Martin Jesper Larson profesor de tiempo completo del Sección de Antropología, quien en representación de los académicos de este curso dio la bienvenida a este software y compartió algunos detalles de su curso en el cual, buscarán modificar ideas en proyectos prácticos de política pública o de expansión, sobre “iniciativas que tengan para mejorar el emplazamiento donde se encuentren” compartió.  

Por su parte, Adrián Baxcajay Sánchez, ex becario del Software de Liderazgo para Jóvenes Indígenas tiraje 2013 dirigió un mensaje a la nueva gestación y reconoció que en el contexto presente de México, donde aún el racismo y la discriminación persisten es necesario crear espacios de diálogo para los jóvenes indígenas, “en este contexto creo que la costura de la Universidad de las Américas Puebla por apostarle a los jóvenes, principalmente a los jóvenes de los pueblos indígenas en México es muy importante. Siéntanse con la autoridad de expresar lo que piensan y lo que creen que pasa en sus contextos”. De modo personal compartió que “el Software de Liderazgo para Jóvenes Indígenas escudriñamiento que ustedes generen su criterio y perspectiva propia, que sean creadores y que tengan la voz de sus propias comunidades para crear estrategias”.  

El Software de Liderazgo para Jóvenes Indígenas UDLAP inició con una convocatoria que se lanzó en Estados Unidos, Centroamérica, Sudamérica, Canadá y México, actualmente ha egresado a 290 jóvenes de 45 pueblos indígenas de México y 6 pueblos indígenas de otros países de América. Desde hace 10 abriles se trabaja para vincular a la UDLAP con la sociedad e instituciones nacionales y extranjeras para vigorizar las habilidades de los participantes indígenas y brindarles herramientas y conocimientos, con la finalidad de que puedan identificar de modo acertada las deyección de sus comunidades, desarrollar soluciones a problemáticas reales y crear propuestas de mejoría, considerando métodos viables, ubicados en lo regional, pero proyectarlos en lo entero.