• “La pandemia ha transformado los sistemas educativos más o menos del mundo en todos los niveles”: Gerardo Blanco Ramírez, egresado de la Doctorado en Innovaciones Educativas de la Universidad de las Américas Puebla. 

 

Gerardo Blanco Ramírez, egresado de la Doctorado en Innovaciones Educativas de la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP), funge desde hace un año como profesor asociado y director docente del Centro para la Educación Superior Internacional en Boston College

“Mi trabajo día a día, como director docente del Centro para la Educación Superior Internacional en Boston College, es principalmente desempeñarme como investigador, por lo que tengo mi propia dietario de investigación que se enfoca al mejoramiento y aseguramiento de la calidad de la educación superior”, dijo en entrevista el egresado UDLAP, quien encima expuso que todavía realiza otras actividades que tienen que ver con la trámite del Centro para la Educación Superior Internacional. “Tenemos una red de investigadores en todas partes del mundo; hacemos publicaciones en libros; tenemos una revista que se traduce a seis idiomas distintos; llevamos a lado un software de investigadores visitantes los cuales pasan con nosotros desde algunos meses hasta un año; encima ofrecemos programas académicos y llevamos a lado acciones que nos permitan la proyección internacional de nuestro centro; entre otras actividades”, mencionó.

Asimismo, el Dr. Gerardo Blanco Ramírez dio a conocer que actualmente está trabajando con la Pontificia Universidad Javeriana de Cali, Colombia, ayudándoles a desarrollar un proceso de aseguramiento de los aprendizajes para sus estudiantes “y todo esto es en relación, claro, con el trabajo que llevo a lado con el Centro para la Educación Superior Internacional”, afirmó. Al ser cuestionado sobre la importancia de la educación para el progreso de un país, el egresado UDLAP expresó que la educación es fundamental: “yo creo que la educación es importante si queremos que prevalezca el estado de derecho, si queremos que nuestros ciudadanos vivan con excelente calidad de vitalidad y excelente calidad de vida, porque no pueden existir las personas que hagan este trabajo si no existen instituciones que los formen y que los preparen para malquistar los retos, no solamente con los conocimientos y las habilidades necesarias para resolver problemas, sino de forma muy importante que lo hagan con las disposiciones o actitudes necesarias, principalmente con un enfoque ético y de compromiso social; y estas son las características que la educación puede proporcionar”.

Como investigador que se enfoca al mejoramiento y aseguramiento de la calidad de la educación superior, delante la pregunta de si existe diferencia en cuanto a la enseñanza educativa entre los países, el Dr. Gerardo Blanco respondió: “creo que existen diferencias importantes en los enfoques educativos entre países, por eso es importante hacer estudios comparativos, para que podamos memorizar las experiencias de otros. Por otra parte de esto, todavía considero que en cuestiones de calidad existen ciertas diferencias, pero creo al mismo tiempo que es muy importante buscar que la calidad de la educación, particularmente de la educación superior que es a lo que me dedico, no es un concepto total, es un concepto que se relaciona a la labor de las instituciones de educación superior y el contexto restringido.  La idea de la pertinencia académica es fundamental, cuáles son las metas que estamos tratando de alcanzar y cuáles son las evacuación de la comunidad a la que servimos. Tomando en cuenta lo preliminar, creo que se puede tener una educación de la más entrada calidad en cualquier contexto franquista”, afirmó.

Finalmente, el egresado UDLAP habló sobre el cambio de la calidad educativa en tiempos de pandemia y destacó que el Covid-19 sí transformó los sistemas educativos más o menos del mundo en todos los niveles, “y creo que estos cambios van a continuar y serán permanentes en la educación superior”. Asimismo, consideró que algunas de las transformaciones que estamos viendo actualmente en materia educativa ya se venían dando desde hace varias décadas; “por ejemplo, se venía hablando de los modelos síncronos y asíncronos de educación en recorrido, entonces en muchos sentidos estas conversaciones ya han estado con nosotros por muchos abriles, simplemente que lo que había ocurrido era que el cambio social a gran escalera era muy difícil de soportar a lado. Sin secuestro, la pandemia nos ha traído a que veamos que no es posible aferrarnos a las formas tradicionales de hacer las cosas y entonces, delante esto, tenemos que estar abiertos a la innovación. Por lo preliminar, espero que veamos esto no solo como un lucha, sino como una oportunidad para no desechar las prácticas más prometedoras que hemos estado llevando a lado durante los últimos meses y que podamos seguir aprendiendo de estas, aplicándolas aun cuando volvamos a la presencialidad. Debemos entender que la pandemia es una oportunidad, como un laboratorio natural para ir experimentando con estos diferentes enfoques”, concluyó el egresado UDLAP.