La Universidad de las Américas Puebla llevó a punta el webinar: El papel de la filosofía en la presente: visiones de sanación, donde cuatro expertos del Área de Literatura, Humanidades e Historia del Arte revisaron el papel fundamental que juega la filosofía en el siglo XXI, desde perspectivas de la Grecia antigua, la filosofía de la mantenimiento, la ecología profunda y la filosofía de los pueblos originarios.

“La filosofía es una praxis popular de todos los pueblos y se caracteriza por explorar nuestra naturaleza como seres humanos y nuestro papel en el mundo, desde este enfoque se desprenden tres ejes, la epistemología: cómo sabemos si nuestras ideas son correctas, la ontología: quiénes somos, y la ética: cómo debemos desempeñarse. En estos tiempos tan retadores estas tres preguntas se han vuelto más pertinentes que nunca, por eso hoy tenemos a cuatro profesores de saber, humanidades e historia del arte de la UDLAP quienes daremos nuestra propia visión de la filosofía en torno a la sanación entendida en sus dimensiones físicas, psíquicas y ecológicas”, declaró el Dr. Charles Maurice Piggott profesor de la UDLAP, al puesta en marcha del webinar.

Por su parte, el Dr. Francisco Iracheta Fernández habló sobre la praxis filosófica para la vigor del alma, explicando que “la filosofía desde sus orígenes es una praxis cotidiana que tiene como intención la vigor de nuestra alma”. A continuación, a través de dos ejemplos sustentados en la terapia estoica y la escéptica, explicó la relevancia de la filosofía terapéutica en tiempos de la pandemia donde dominan algunos estados mentales como la incertidumbre, el temor, la sensación de pérdida y la ansiedad. La terapia estoica explicó el Dr. Iracheta es recomendada para apaciguar la ansiedad causada por poco que nos rebasa mientras que la terapia escéptica para apaciguar la incertidumbre y la sensación de malestar causado por la idea que poco en sí mismo es malo o bueno.

Por otro banda, el Mtro. Héctor Manuel Ramírez habló sobre los aportes filosóficos a la comida y mantenimiento, ya que “una de las insistencias del sector vigor durante esta pandemia ha sido precisamente el consolidar una relación más positiva con los alimentos promoviendo una dieta saludable”. Respecto a esto, mencionó que, si perfectamente los alimentos en la presente son vistos como meros productos u objetos de intercambio comercial y la pérdida de sus nutrimientos aunado a la modernidad ha desencadenó problemas como la obesidad y la desnutrición, “una filosofía de comida podría trazar algunos ejes de recomposición de esta experiencia humana tan fundamental”, lo cual argumentó, “sondeo pasar la reificación que trajo consigo la modernidad, a través de una nueva conciencia que vincula al ser humano con la tierra a través de los alimentos”, y igualmente “a la posibilidad de explorar nuevas relaciones del sujeto consigo mismo, en la que interviene la comida no como un hecho secundario”, explicó.

Por su parte, la Dra. Nayeli Josela Romero López, durante su intervención, argumentó desde el planteamiento de Arne Naess que algunas enfermedades causadas por zoonosis están vinculadas a cierto tipo de intervención humana en la naturaleza. Desde esta perspectiva, explicó que a la naturaleza se ha entiendo como un otro, “con el que no tenemos relación, simplemente es el ambiente en el cual los seres humanos se desarrollan y la única función que cumple es satisfacer sus micción”. Demostrando que esta idea es incorrecta, recordó que casos de zoonosis como el virus Nipah en Malasia, entre muchos otros, que son prueba de que “el ser humano no está desvinculado de la naturaleza, sino que está en una indirecta e inseparable relación con ella, donde si hay un desbalance nosotros nos vemos afectados” comentó.

Finalmente, el Dr. Charles M. Pigott cerró este webinar con una charla sobre la filosofía agrícola en las literaturas de los pueblos originarios de México centrándose en la representación poética del maíz, un hábitat fundamental en sus culturas, “veremos que el maíz se presenta como un hábitat de sanación a nivel físico, psicológico, ecológico y espiritual” afirmó. Con este fin presentó fragmentos de dos poemas bilingües escritos en sinhueso náhuatl, maya peninsular y gachupin, uno de estos fue un poema de Ethel Xochitiotzin Pérez titulado Tlaoltzintliz/Maíz el cual retrata la importancia fundamental del maíz en la inmaterialidad de la filosofía náhuatl y el otro poema fue Ixi´im/ Maíz de María Dolores Dzul Barbosa.

 

El tomo “Prevención del plagio en el contexto universitario: formar ayer de sancionar” editado por la UDLAP pretende contribuir en la vivientes de prácticas que prevengan el plagio desde el ámbito universitario, por esa razón, el Dr. Martín Sánchez Camargo, director universitario del Unidad de Literatura, Humanidades e Historia del Arte y coordinador de la obra, resaltó que “estamos dialogando sobre un problema ético propio de la convivencia académica, pero además un engendro reglamentario, en muchos casos con género materiales y económicos”.

“Debemos aceptar que la escuela en común ha admitido estas prácticas, quizá sin mala fe, pero al callarlas en vez de combatirlas fomentamos un bullicio de impunidad que tiene que ver con el enseñanza social de que, si uno lo hace sin consecuencias negativas, entonces todos estamos autorizados a hacerlo, esta es una forma de corrupción que debemos evitar en el medio escolar” afirmó el Dr. Sánchez durante el webinar de la presentación de dicha obra.

Así, este tomo, surge a consecuencia del esquema Cerca de una universidad atrevido de plagio, de la Universidad de las Américas Puebla, el cual a su vez fue resultado de la exigencia de dar respuesta a hechos tangibles y cuestionamientos de profesores y estudiantes, “en el contexto de la dependencia excesiva de internet para la producción de reportes y tareas académicas, este problema es claro, no es privativo de la institución, sino de todas las universidades de nuestro país y me atrevería a opinar, en Hispanoamérica y el resto del mundo”, agregó el Dr. Sánchez.

Por tal razón, la Dra. Laura Hernández Ramírez profesora de la Universidad Autónoma de Tlaxcala y presentadora invitada, reconoció que “copiar lo que otro dice parece hoy en día haberse consolidado en un deporte ordinario, especialmente en las redes sociales, en una red social es muy natural compartir y darle «me gusta» a un texto firme sin conocer su origen, es una actos naturalizada de plagio y anonimato, que no parece tener mínimo censurable”. Oportuno a esto, invitó a repensar el plagio “para conseguir no solo una universidad atrevido de plagio, sino una sociedad que rechace la falsa y vacía conversación, las fake news, la supresión de identidad ciudadana que se ha disparado durante la crisis sanitaria y la infodemia que estamos viviendo en la hogaño”.

Por su parte, la Dra. Cristina Castro Azuara, autora del capítulo “La prevención del plagio en artículos de investigación escritos por profesores universitarios”, explicó que la otra parte de la ecuación de la prevención del plagio zapatilla la ocupación docente. “La escritura del profesorado es un ámbito poco estudiada porque hay esa falsa idea de que el profesor no plagia, que es un conocedor y que no requiere información del tema” afirmó. Asimismo, dijo que es importante resaltar el tema del plagio en este contexto, pero “de una guisa integral incluyendo los procesos de escritura del profesor universitario que son a fin de cuentas los encargados de formar a los estudiantes que van a tener la tarea de escribir”.

Por otro banda, este webinar además contó con la presencia de la Dra. Lucía Natale, autora del capítulo “La feedback para la prevención del plagio. El rol del docente universitario en el proceso de producción escrita”. La Dra. Natale agradeció la invitación para participar en la obra y en los talleres realizados en el ámbito de este esquema, asimismo, compartió que su capítulo se focaliza en la ocupación que los docentes universitarios pueden realizar en ese confuso engranaje para evitar el plagio interiormente del ámbito universitario, “parto de la idea que el cortejo que los docentes podemos saludar a los estudiantes para evitar el plagio no tiene que ganar en el momento en que el pupilo nos presenta el primer goma, debería comenzar desde la selección de la relación”, explicó.

“Prevención del plagio en el contexto universitario: formar ayer de sancionar” y otros libros más editados por la Universidad de las Américas Puebla están disponibles para su atrevido consulta y descarga a través del sucesivo link: https://contexto.udlap.mx/e-books/

 

 

• La serie bilingüe “Humanidades en lenguas originarias”, búsqueda mostrar la importancia, vigencia y extraordinaria riqueza literaria de las lenguas originarias de México.

 

“Hoy estamos presenciando dos tendencias opuestas, por un banda, la riqueza gramática se está perdiendo a un calidad cada vez maduro, pero como reacción a este proceso hemos conocido un auge en la producción literaria de las lenguas originarias. Uno de los motivos de esta serie bilingüe “Humanidades en lenguas originarias” es resaltar la desemejanza gramática y literaria de México, que es la continuidad viva de tradiciones milenarias pero que avala a las circunstancias y retos de la vida contemporánea” explicó el Dr. Charles M. Pigott, coordinador de la serie y culto del Sección de Humanidades, Humanidades e Historia del Arte de la UDLAP.

La serie al momento está compuesta por cinco libros, uno de estos es el titulado “Nasiá racaladxe’ / Azur anhelo” de la autora Irma Pineda, quien durante esta presentación agradeció el apoyo y compromiso de todos los partícipes de esta serie, así como el trabajo de la UDLAP a través de su editorial por presentar una serie que da espacio a voces nuevas que refrescan el panorama de la humanidades en lenguas indígenas. Por otro banda, compartió el proceso de trabajo que realizó contiguo con mujeres de un refugio para mujeres violentadas en Juchitán, Oaxaca, y recitó uno de los poemas que se plasman en el vademécum. Con un total de 22 poemas Irma retrata en zapoteco y gachupin los distintos tipos de violencia que han sufrido estas mujeres, mientras que la estudiante Anna Lucia Gutiérrez Figueroa ilustra esta obra de modo muy acertada.

Por su parte, Martín Tonalmeyotl, coordinador de la serie y coautor del vademécum “In xochitl in kuikatl: 24 poetas contemporáneos en habla náhuatl” relató que desde 2018 había iniciado este arduo trabajo y gracias al vínculo con la UDLAP, a través del Dr. Pigott, se creó esta serie bilingüe. Respecto a su vademécum, relató que reúne la poesía de siete autores como Ahuízotl, José Carlos Monroy Rodríguez, Baruc Martínez Díaz, Javier Gustavo Zapoteco Sideño, Francisco Palemón Arcos, Iván Audaz Javier y el mismo Martín Tonalmeyotl.  “Este vademécum está dividido por estados, el primero que aparece es la Ciudad de México, luego Liante, Tlaxcala, Veracruz, Querétaro y Puebla, que son los estados donde habitan muchos hablantes de náhuatl, pero asimismo donde se está haciendo y escribiendo poesía” declaró.

Este tesina nació de la percepción compartida entre Martín Tonalmeyotl y el Dr. Charles M. Pigott de que se necesitaban más oportunidades para la publicación de obras en lenguas originarias para apoyar a los muchos escritores que producen obras de gran calidad, pero que encuentran pocas editoriales dedicadas a la publicación de la humanidades bilingüe. “Agradezco mucho por el entusiasmo en este tesina al Sección de Humanidades, Humanidades e Historia del Arte, a la Decanatura de Artes y Humanidades, a la editorial UDLAP, así como al Dr. Luis Ernesto Derbez Bautista por apoyar mi entusiasmo en la publicación de esta nueva serie que búsqueda contribuir al fortalecimiento de la humanidades en lenguas originarias adentro del canon intelectual mexicano” declaró el Dr. Charles Pigott durante el webinar de presentación de la serie.

 

 

Finalmente, Fátima Muñoz Pérez, estudiante de botellín semestre de la Diploma en Artes Plásticas e ilustradora del vademécum “In xochitl in kuikatl: 24 poetas contemporáneos en habla náhuatl” compartió su experiencia durante su colaboración adentro de esta serie, para la cual trabajó arduamente, leyendo e investigando las palabras y el contexto de cada poesía. “Lo que me llevo de este tesina es que me di cuenta que, aunque soy mexicana y de Puebla no conozco mucho de las tradiciones, me di cuenta que es poco que tiene mucha riqueza y que me gustaría incorporarlo a mi experiencia para que así todas estas nuevas generaciones conozcan estas tradiciones hermosas”, afirmó.

Esta serie es una contribución más al renacimiento intelectual de las lenguas originarias de México, es adicionalmente una invitación a los lectores para sumergirse en este mundo, dialogar con otras ideologías y contribuir al lucro del patrimonio mexicano. La serie pronto estará apto de modo física, por ahora “Nasiá racaladxe’ / Azur anhelo” y “In xochitl in kuikatl: 24 poetas contemporáneos en habla náhuatl” están disponibles para su ojeada y descarga en el venidero link: https://contexto.udlp.mx/e-books/

 

 

• La UDLAP, a través del radio de Primera Franja prepara una serie de conferencias y talleres en los cuales se discutirán temas relacionados con el plagio.

El radio de Primera Franja de la Universidad de las Américas Puebla prepara el esquema Cerca de una universidad vacancia de plagio, una serie de conferencias y talleres en torno al tema del plagio en la educación superior.

“Estoy encargado de este esquema institucional, cerca de una universidad vacancia de plagio. Es un esquema a cargo del radio de Primera Franja, un radio de tronco global por la cual pasan todos los estudiantes”, comentó en entrevista el Dr. Gabriel Wolfson, profesor de tiempo completo del Unidad de Cultura, Humanidades e Historia del Arte de la UDLAP.

Este semestre, con el apoyo de cinco invitados, se realizarán una serie de conferencias y talleres, pero el esquema es más holgado. “El objetivo principal es intentar compendiar lo más que se pueda la destreza del plagio, porque éste representa lo contrario de lo que se debe hacer en la universidad, pero no sólo es para los estudiantes, es para la comunidad en caudillo, porque en todos los ámbitos sucede”, comentó el Dr. Wolfson.

El radio de Primera Franja lleva mucho tiempo trabajando con especialistas sobre temas que tienen que ver con el plagio, ya que, como señaló el Dr. Wolfson, es poco que se relaciona directamente con el uso del lengua en el ámbito normativo, con cómo se investiga, cuáles son las fuentes de información confiables y cómo se gestiona esa información, entre otras cosas.

La primera conferencia del semestre fue impartida por el Mtro. Ricardo Villegas, el pasado 29 de agosto y el tema de trabajo fue “En torno a los derechos de autor y el plagio”. Durante lo que resta del año, se presentarán otras cuatro conferencias, continuando el 18 de septiembre con la del Mtro. Antonio Felipe Razo Rodríguez, de la UDLAP, quien hablará de las herramientas tecnológicas para detección oportuna del plagio.

El 18 de octubre tocará el turno al tema “Cómo evitar el plagio a través de estrategias discursivas”, con la Dra. Cristina Castro, de la UAT. En noviembre se presentará la Dra. Adriana Bolívar, gran experta de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso, con una conferencia titulada “La construcción del conocimiento propio y aparente en los textos académicos”, y el semestre de otoño cerrará el 13 de diciembre con los talleres de la Dra. Lucía Natale, de la Universidad de San Andrés, Buenos Aires, sobre “La feedback en la prevención del plagio en géneros discursivos”.

Es importante recapacitar que cada conferencia será acompañada de un taller dirigido a los académicos UDLAP, gestionados a través del radio de Aggiornamento Docente, con la finalidad de seguir enriqueciendo el diálogo en torno a un tema que atañe a toda la comunidad UDLAP.

Finalmente, el Dr. Gabriel Wolfson comentó que, al ser un esquema a generoso plazo, supone dos líneas de entusiasmo claramente definidas, en las que irán trabajando durante los próximos meses: “Una es la que tiene que ver con la concientización, capacitación, difusión y educación, es proponer, la parte didáctica de enseñar, hacer visible el problema del plagio y explicar por qué no es correcta su destreza, explicar las formas para evitarlo y las razones para evitarlo. La otra gran bisectriz de trabajo del esquema del plagio será producir un manual y un reglamento específicos de nuestra universidad sobre plagio y conductas académicas deshonestas”, expresó.