• Realiza el curso de Incremento de Nuevas Competencias Directivas y Docentes.

“Para la Universidad de las Américas Puebla, es de singular afabilidad dar la bienvenida a directivos y profesores al Curso de Incremento de Nuevas Competencias Directivas y Docentes, en donde se compartirán fortuna y estrategias bártulos para vigorizar nuestra laboreo educativa y al mismo tiempo ofrecerá un espacio propicio para discutir nuestras experiencias y perspectivas que brinden un panorama más amplio a nuestra actividad docente”, comentó durante la inauguración del curso, la Dra. Claudia María Ramírez Culebro, directora académica del Sección de Ciencias de la Educación de la UDLAP, quien encima destacó que este evento asimismo presenta una oportunidad para reflexionar sobre temas educativos de ahora y permite aportar experiencias y lo mejor de las ideas en la búsqueda de soluciones a los problemas que son comunes en directivos y docentes: “Sin duda este evento será un precedente en la discusión sobre los temas de ahora que demanda hoy la educación en México”, afirmó la académica UDLAP.

Junto a comentar que el Curso de Nuevas Competencias Directivas y Docentes concluirá el 26 de noviembre, tiempo en el que académicos e investigadores del Sección de Ciencias de la Educación de la UDLAP impartirán a los asistentes pláticas de temas que presentan nuevos retos en el ámbito educativo. El objetivo de este curso es el de dotar de herramientas vanguardistas y específicas a profesores de diferentes niveles educativos para poder implementarlas en cada una de sus instituciones, por lo que este curso consta de 14 sesiones divididas en cuatro módulos y dilación beneficiar a profesores de diferentes partes de la República Mexicana reforzando así la vinculación entre la UDLAP y sus socios estratégicos. Asimismo, se puede mencionar que para este curso se cuenta con la billete de profesores de diferentes estados como Puebla, Veracruz, Tlaxcala, CDMX, Hidalgo, Morelos, Quintana Roo, entre otros.

El Curso de Nuevas Competencias Directivas y Docentes inició con la billete de la Dra. María Dolores Joven Suárez, académica del Sección de Ciencias de la Educación de la UDLAP, quien en su ponencia titulada Aprendizajes en contextos adversos, habló sobre la neurobiología del trauma; relación entre las experiencias adversas y enseñanza; regulación del sistema nervioso, es asegurar, cómo se le da repuesta a las problemáticas y qué son lo que hoy se les conoce como escuelas sensibles al trauma.

“La aparición de la pandemia ha presentado el surgimiento de muchos retos desde situaciones laborales y familiares hasta los contextos educativos y de vitalidad, lo que nos lleva a ver que todos estamos en contextos retadores”, comentó la Dra. María Dolores Joven, quien encima explicó que los contextos retadores a veces son contextos adversos porque en medio de estos retos que tenemos en nuestra esfera de bono, asimismo hay situaciones que dan extensión a experiencias adversas que sobre pasa la capacidad de afrontamiento inmediato. “Estas son de muchas índoles que van desde situaciones muy complejas de vitalidad, violencia doméstica, pérdida de empleo, acoso, pérdida de seres queridos, violencia intrafamiliar, pobreza, entre otros y estas experiencias adversas llevan a un trauma”, señaló.

Al profundizar más el tema, la Dra. María Dolores Joven Suárez presentó algunos estudios terminales fundamentales mediante los cuales dio a conocer el cómo repercuten las experiencias adversas que tiene la persona a lo liberal de su vida y que asimismo repercuten en el sector educativo. “En estos estudios se clasifican a las experiencias adversas de la infancia en tres tipos: de extralimitación tanto físico como emocional; experiencia de descuido; y condiciones desfavorables en el hogar. El estudio tuvo a 17 mil participantes y se investigó el número de experiencias adversas y las repercusiones en la antigüedad adulta. Los resultados obtenidos fueron que el 25% de la población de 17 mil participantes reportó al menos 2 experiencias adversas y uno de los resultados más interesantes que se encontró es que cuando la persona tiene cuatro o más experiencias adversas tienen un viejo peligro de presentar conductas de peligro como sedentarismo, tabaquismo, dipsomanía, extralimitación de sustancias, ausentismo gremial y asimismo tiene viejo peligro de padecer enfermedades mentales como depresión, intentos de suicidio y tener viejo probabilidad de malquistar obesidad, diabetes, enfermedades del corazón, cáncer, enfermedades pulmonares e incluso enfermedades de huesos e hígado”.

En cuanto a las repercusiones que traen las experiencias adversas con comportamientos y padecimientos en la albor y su relación con la educación, la académica UDLAP presentó un estudio realizado a la infancia en donde el resultado más destacado es que si el caprichoso o la pupila tiene tres o más experiencias adversas, va a ver casi cinco veces viejo la probabilidad de que tenga problemas con la subsidio a la escuela, va a ver seis veces viejo probabilidad de que tenga problemas de comportamiento y va a ver casi tres veces viejo probabilidad de que tenga problemas con la entrega de sus trabajos y tareas.

Finalmente, la académica UDLAP destacó que tomando en cuenta los estudios anteriores, “es necesario poner mucha atención en ellos, porque tal vez no es como uno se imagina de que el comportamiento de los estudiantes se debe a ciertas variables que tienen que ver con motivación, en el cómo yo esté dando las clases, es asegurar, circunstancias particulares que tienen que ver con lo pedagógico; sino que en realidad hay una influencia de lo biológico de cómo han vivido en el pasado y en el comportamiento y en el cómo están en el momento presente”.

• Los premia con becas académicas para estudiar una industria ofrecida por la UDLAP en modalidad mixta o un software ofrecido por UDLAP Consultores.

La Universidad de las Américas Puebla llevó a extremo la premiación de la segunda estampado de la convocatoria Docente Destacado: transformando vidas, evento que tiene como propósito escudriñar el compromiso, dedicación, talento, motivación e innovación de los docentes de nivel media superior que con el expansión de su bordadura diaria impactan a los jóvenes que acuden a su salón de clases, a la comunidad educativa y a la sociedad en caudillo.

La bienvenida el evento estuvo a cargo del Mtro. Luis Enrique Lara Álvarez, director caudillo de Incorporación Estudiantil y Egresados de la UDLAP, quien agradeció la décimo entusiasta de los docentes para hacer posible esta segunda estampado. “Los buenos proyectos presentados permitieron asimilar más sobre educación. El siempre pensar cómo innovar, cómo hacer las cosas, se hace como un beneficio para los jóvenes a los cuales ustedes les imparten clases y eso le da más valencia a su actividad, a su profesión”.

En su turno, la Dra. Claudia María Ramírez Culebro, directora académica del Sección de Ciencias de la Educación de la UDLAP, destacó que nominar al vencedor de este evento fue una bordadura ardua y complicada oportuno a que todos los profesores participantes se esmeraron en entregar un buen esquema, tienen un excelente currículum, tienen amplios conocimientos, así como una bordadura destacada que realizan día a día. “Invito a los docentes aquí premiados a compartir su experiencia cuando regresen al cátedra. Sin duda la pasión que tienen al enseñar y al transfigurar vidas es una pasión que se transmite y que está tocando muchas almas de niños, niñas y jóvenes, como lo hacen miles de maestros todos los días”, apuntó.

El premio al Docente Destacado: transformando vidas, contó con dos categorías: bordadura docente de 2 a 5 abriles y bordadura docente de 6 abriles en delante. El miembros estuvo conformado por profesores de tiempo completo de la Escuela de Ciencias Sociales y personal normativo del Decanato de Educación Entero de la Universidad de las Américas Puebla, quienes evaluaron los siguientes criterios: innovación del esquema, impacto educativo y social y viabilidad. Los premios consistieron en: primer circunstancia una banda académica del 100% de colegiatura para estudiar una industria en modalidad mixta bajo el sistema Hybrid-UDLAP. El segundo circunstancia será merecedor de un descuento del 100% de colegiatura para estudiar un software ofrecido por UDLAP Consultores. Y el tercer circunstancia fue merecedor de un iPAD Air.

Los galardonados en la primera categoría que corresponde a aquellos profesores que cuentan con una experiencia docente de por lo menos 2 a un mayor de 5 abriles fueron: primer circunstancia lo obtuvo Mario Vázquez Gaytán, docente del IPEFH plantel aeropuerto de la ciudad de Toluca, Estado de México. El segundo circunstancia fue para Edgar Cortez Soria, docente del Centro Educativo Camino Efectivo de la ciudad de Cholula, Puebla. Y el tercer circunstancia se declaró desierto.

Los galardonados en la segunda categoría que corresponde aquellos profesores que cuentan con una experiencia docente de por lo menos 6 abriles fueron: primer circunstancia fue para Luz Carolina Méndez Herrera, docente del Colegio las Hayas, de la ciudad de Coatepec, Veracruz. El segundo circunstancia lo obtuvo Adriana Ortega Saldaña, docente del Instituto México de Toluca, Estado de México. Y el tercer circunstancia fue para Zaira Mayari Castañeda Pichardo, docente del Colegio Gabacho de Puebla.

Junto a comentar que la Universidad de las Américas Puebla felicita a los ganadores de la segunda estampado de la convocatoria Docente Destacado: transformando vidas, y reconoce la excelso e importante bordadura de todas las personas que decidieron ofrendar su vida a la formación de los jóvenes estudiantes de nivel medio superior; a aquellas profesoras y profesores que todos los días muestran su entrega y compromiso, logrando impactar no solo a sus estudiantes sino incluso a su comunidad educativa y sociedad.

 

• Concluye actividades el Curso herramientas y estrategias para la educación en tendencia.

Con la billete de profesores, orientadores, directivos y administrativos que cada semana se conectaron a las sesiones en tendencia, la Universidad de las Américas Puebla dio por terminado el Curso Herramientas y estrategias para la educación en tendencia, evento que tuvo por objetivo, el compartir capital de utilidad para enredar los retos del nuevo contexto en el que se desarrolla la agricultura educativa, así como blindar la relación que tiene la UDLAP con las instituciones de educación media superior.

La ceremonia inaugural estuvo a cargo de la Dra. Claudia María Ramírez Culebro, directora académica del Unidad de Ciencias de la Educación de la UDLAP y de la Dra. Mayra Fabiana Ángeles Sánchez, directora de Educación a Distancia de la Universidad de las Américas Puebla, quien comentó: “Mi mensaje es verdaderamente de inspección al crecimiento que en conjunto hemos observado, este crecimiento que es resultado de toda la dedicación y esfuerzo de ustedes los participantes. Este curso ha evidenciado la importancia de la pauta de ustedes, de la preparación de estos espacios de enseñanza y del cómo se adaptan; pues no se negociación sólo de la tecnología y tomar las herramientas más complejas, sino las que son pertinentes”, afirmó la Dra. Mayra Fabiana Ángeles.

 

 

La Dra. Claudia María Ramírez Culebro fue la encargada de dar la declaratoria de clausura del curso Herramientas y estrategias para la educación en tendencia, expresándose satisfecha por el cumplimiento acomodado del objetivo de esta actividad, y que en epítome se centra en proporcionar herramientas y estrategias para la educación en tendencia aperos para los profesionales de la educación. “Muchas han sido las ideas interesantes que se pusieron de manifiesto en el transcurso de estas jornadas de trabajo; hemos recogido aportaciones, experiencias, recomendaciones y sugerencias, sobre cómo complementar nuestra agricultura educativa en estos momentos de graves y excepcionales circunstancias en el país y en el mundo conveniente a la pandemia que estamos viviendo”, mencionó la Dra. Claudia María Ramírez, quien adicionalmente pidió a los presentes, reflexionar conjuntamente para tomar conciencia colectiva de los mensajes más relevantes para hacer visible el beneficio que se obtuvo del curso y así dibujar algunas líneas de entusiasmo y propuestas que fortalezcan en esta compleja tarea educativa.

Junto a comentar que el Curso herramientas y estrategias para la educación en tendencia se llevó a final de septiembre a noviembre de 2020, tiempo en el que se desarrollaron nueve tópicos trascendentales para la educación en tendencia, como: Propuestas para motivar el enseñanza en tendencia, Interacción y la dimensión social del enseñanza en el clase potencial, Herramientas de regulación emocional para la educación en tendencia, Retos y desafíos de la formación permanente del profesional de la educación, Diálogo en tendencia: sesgos culturales y pedagógicos en procesos educativos no presenciales, Herramientas sincrónicas y asincrónicas aplicables en la orientación vocacional; y Comicios vocacional: ¿Qué debe observar el estudiante en una escuela?

 

 

 

• “La actividad del orientador vocacional cobra veterano relevancia en el mundo que hoy vivimos”: académica UDLAP.
• “Enfocarse al futuro, formar nuevas habilidades, percibir a través de la ciencia, energizar la experiencia, y RH debe acelerar su transformación; tendencias del 2020-2030”: Mtro. Rogelio Salcedo.

 

Por casa de campo ocasión, la Universidad de las Américas Puebla, a través de su Dirección Caudillo de Incorporación Estudiantil y Egresados, realizó el Conversación de Orientadores Vocacionales UDLAP, evento que tiene como objetivo brindarles a orientadores vocacionales, tutores y directivos de instituciones de nivel medio superior, un espacio de formación y consejo que colabore en la importante y generoso actividad del cortejo que brindan a sus estudiantes.

La ceremonia de inauguración del evento estuvo precedida por los directivos de la UDLAP,  Mtro. Luis Enrique Lara Álvarez, director caudillo de Incorporación Estudiantil y Egresados, y por la Dra. Claudia María Ramírez Culebro, directora académica del Sección de Ciencias de la Educación, quienes fueron los encargados de darles la bienvenida a las más de 170 personas registradas, representantes de 135 instituciones de nivel medio superior que se conectaron vía internet desde 32 estados de la República Mexicana. “Doy la bienvenida a todos ustedes quienes hacen posible este botellín Conversación de Orientadores Vocacionales el cual se hizo para ustedes quienes son una parte fundamental para la Universidad de las Américas Puebla. Espero que a pesar de ser este un evento en carrera sientan la calidad y calidez que distingue a esta universidad”, comentó el Mtro. Luis Enrique Lara Álvarez.

En su turno, la Dra. Claudia María Ramírez Culebro, quien fue la encargada de dar la declaratoria inaugural de este evento recordó que esta nueva sociedad que actualmente estamos viviendo lleva cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana, y sus bienes se manifiestan especialmente en las actividades laborales y en el mundo educativo desde la razón de ser de las escuelas hasta la formación básica que precisan las personas, la forma de enseñar y memorizar, las infraestructura y los medios que se utilizan para ello, la estructura organizativa de los centros y su civilización. “En este contexto y bajo las condiciones que estamos viviendo actualmente la orientación vocacional tiene la tarea de descubrir y potenciar el progreso vocacional del individuo durante todo su ciclo imprescindible en todos aquellos aspectos que contribuyen a su realización académica, profesional y sindical”, mencionó la Dra. Claudia María Ramírez, quien por otra parte destacó que frente a todo lo anteriormente dicho, la actividad del orientador vocacional cobra veterano relevancia en el mundo que hoy vivimos y en el que se desarrollarán profesionalmente los actuales estudiantes. “En presencia de este provocación, este encontronazo cobra veterano relevancia como una iniciativa y responsabilidad social de la Universidad de las Américas Puebla al sumar esfuerzos para superarlos”.

El botellín Conversación de Orientadores Vocacionales UDLAP inició con la conferencia magnífico titulada Tendencias Globales de Talento 2020, dictada por el Mtro. Rogelio Salcedo Villacampa, entendido en capital humanos a nivel doméstico e internacional y doble en transformación digital, progreso de liderazgo y talento, gobierno del cambio, educación y diseño organizacional, quien durante su ponencia habló sobre cómo es el mundo del trabajo en este tiempo de pandemia, cómo se ha transformado y con destino a dónde se dirige. “Hoy las empresas que customizan la experiencia del colaborador son las que tienen más éxito porque es mi delirio de carrera y no el delirio de carrera de todos los demás”, destacó para iniciar su décimo el Mtro. Rogelio Salcedo, quien por otra parte expresó que la pandemia nos empujó al teletrabajo, al home office y a las redes virtuales globales. Todavía enunció que hoy en día se ve que la coexistentes Z no les gusta el tema de las jerarquías, están ya educados en una clan en donde incluso la clase allegado ya no existe y esto a la hora del trabajo repercute.

Asimismo, afirmó que “las perspectivas indican que las estrategias relacionadas con el futuro del trabajo se convertirán en tácticas de supervivencia”. Mostró mediante láminas el resultado de una averiguación que se hizo a organizaciones sobre cuáles son sus principales preocupaciones ejecutivas relacionadas con la fuerza sindical, resultando como número uno el apoyo a la vigor y el bienestar de los empleados: “De que nos sirve tener empleados si no están comprometidos, enfocados, enganchados en el mundo del trabajo”. Al musitar sobre peculio de plataformas, el Mtro. Rogelio mencionó el Gig economy y la escasez de habilidades: “con el Gig economy van ustedes a tener muchos jóvenes en las universidades que digan yo no quiero entrar a trabajar a una compañía, yo quiero hacer lo que a mí me gusta, quiero ser DJ, quiero programar, quiero ser dueño de mi tiempo. Por otro banda, las compañías se están dando cuenta que las nuevas habilidades están siendo escazas, lo que genera una gran interrogativa en ellas: cómo voy a hacerle frente a un mundo cambiante si no tengo las habilidades en mi fuerza de trabajo”.

 

 

El Mtro. Rogelio Salcedo Villacampa concluyó su décimo dando a conocer cinco grandes tendencias para el 2020-2030: “Enfocarse al futuro: abracemos la transformación y la flexibilidad como una medida para consolidar modelos más agiles y eficientes en costos. Formar nuevas habilidades: fomentemos la colaboración digital y las habilidades digitales para la adecuada convivencia con la robótica y la automatización. Percibir a través de la ciencia: anticiparse mediante el aumento de la IA con analíticos predictivos de RH e intuición humana. Energizar la experiencia: una experiencia de colaborar única basada en su interacción y satisfacción. Y RH debe acelerar su transformación: simplificar y digitalizar procesos”.

Junto a comentar que el botellín Conversación de Orientadores Vocacionales UDLAP ofreció a los asistentes cinco talleres que abordaron las temáticas de: conductas de peligro en jóvenes, manejo del estrés, gobierno de emociones en el ámbito educativo, conflicto e interacción en el cátedra imaginario y comunicación no violenta; impartidos por expertos en el dominio de Psicología y Educación; así como un panel de discusión con académicos y egresadas UDLAP quienes compartieron y discutieron sus opiniones sobre las nuevas tendencias laborales a partir de la nueva normalidad.

Para cerrar las actividades del encontronazo, se contó con la décimo de la Dra. María de los Dolores Sano Suárez, académica del Sección de Ciencias de la Educación de la UDLAP, quien brindó la conferencia titulada Los aspectos emocionales en el interior del proceso de valentía en la orientación vocacional.

• Realizan simposio Experiencias y perspectivas en la enseñanza y el educación.

La Universidad de las Américas Puebla, a través de su Sección de Ciencias de la Educación en coordinación con la Mesa directiva de estudiantes de Innovaciones Educativas y Pedagogía, llevó a lengua el simposio titulado “Experiencias y perspectivas en la enseñanza y el educación”, el cual tuvo como objetivo analizar los enfoques, premisas e impacto de los métodos educativos actuales, en la formación de los educandos.

“Este fue un simposio muy interesante porque en él se abordaron líneas temáticas importantes para el mejora de la educación en México, como lo son: el sistema UNOi, el método Filadelfia, el sistema Waldorf, el maniquí Holístico, y el método Montessori”, comentó en entrevista la Dra. Claudia Maria Ramírez Culebro, directora académica del Sección de Ciencias de la Educación de la UDLAP, quien por otra parte dijo que en este simposio participaron estudiantes, profesores e investigadores del campo de acción educativa.

Mencionó que este evento contó con la billete de destacados ponentes quienes actualmente se encuentran aplicando y practicando los modelos educativos antiguamente mencionados. Entre los conferencistas se puede mencionar a Patricia Zorrilla Zorrilla, directora académica de Sistema UNO México y directora común de Greenvalley School en Puebla; Beatriz Óleo Pineda Bours, fundadora de la iniciativa Waldorf Puebla; María Trinidad Gurrola Alvarado, quien habló sobre el maniquí Holístico; Marie Noelle Kirn Rodoreda, quien impartió el taller: «Montessori, una forma de vida» y Vania Denisse Eliosa De la Peña, que explicó el método Filadelfia.

La Dra. Claudia Maria Ramírez destacó que el simposio estuvo totalmente dedicado al campo de acción pedagógica, “por ello es que se analizó cómo es que estos métodos educativos son implementados directamente en las aulas con los estudiantes, desde el punto de pinta de la enseñanza y del educación”.

Destacó que la importancia por el cual se desarrolló el tema educativo desde la perspectiva de la enseñanza y del educación se debió a que actualmente en México se tiene una discusión franquista sobre cuál es el mejor método para enseñar a un estudiante; “la presentación de las ponentes permitió a los participantes tener un panorama más amplio de todos los métodos que existen”, mencionó la directora académica de la UDLAP.

Para finalizar, la Dra. Claudia Maria Ramírez Culebro, afirmó que el simposio titulado “Experiencias y perspectivas en la enseñanza y el educación” tuvo una excelente acogida por parte de estudiantes, investigadores y directivos, cumpliendo, así con su objetivo: “Los participantes conocieron otros tipos de enseñar y instruirse; por otra parte de que evaluaron cuál es el impacto que tienen estos modelos en la formación de los educandos”.