• “Las mujeres empoderadas por la alfabetización provocan un emoción dominó positivo en la clan”: Dr. Andrés García.

La Universidad de las Américas Puebla (UDLAP), a través de su Unidad de Ciencias de la Educación, llevó a sitio la conferencia titulada Alfabetización: Proceso-efecto redentor, ponencia en la que el Dr. Andrés García Coca, diestro en el tema, destacó la importancia de la alfabetización como un acto de dignidad y de derecho humano: “la alfabetización es un proceso fundamental para la vida humana y para el ampliación de las personas; y su emoción es retornar al ser humano vacante”.

Al murmurar de cómo se encuentra la alfabetización en México, el Dr. García destacó que a pesar de los logros que se han aprehendido en materia de alfabetización y a 42 abriles de la fundación del Instituto Franquista para la Educación de los Adultos (INEA), de los 128 mil millones de habitantes mexicanos que actualmente somos, 93 millones tienen 15 abriles y más, de los cuales 4 millones 456 mil no saben interpretar ni escribir, lo que representa que el 4.7% de la población mexicana son analfabetas. “Con estas estadísticas, lo que observamos es que el Instituto Estatal y el Instituto Franquista tienen una gran tarea para acortar este 4.7”. Poco que asimismo mencionó es que desde hace 100 abriles a la término son los mismos estados de la República Mexicana los más lacerados por la alfabetización, encontrando entre ellos a: Chiapas, Oaxaca, Michoacán, Liante, y Veracruz.

Por todo lo antedicho, el Dr. Andrés García pidió tener como asunto prioritario a la alfabetización, ya que ésta es parte de las deyección del ser humano, porque los empodera, prosperidad su vida al ampliar sus capacidades intelectuales y laborales, reduce la pobreza y aumenta la billete en el mercado sindical, encima de que tiene pertenencias positivos en la vigor y el ampliación sostenible. Dio como ejemplo que “las mujeres empoderadas por la alfabetización, provocan un emoción dominó positivo en la clan, ya que tiene repercusión inmediata en la vigor y la educación de sus familias y, en particular, en la educación de sus hijos”.

Finalmente, el Dr. García dio a conocer los retos actuales de la alfabetización en México: “Primero, las políticas educativas deben ser políticas de Estado y no de Gobierno; segundo, es necesario desplegar acciones que ayuden a la alfabetización de los adultos; tercero, se debe dominar la lecto-escritura para transfigurar la vida personal y para ser un adulto competente; cuarto, se recomienda que el adulto sea promotor de su propio enseñanza; y en botellín emplazamiento, se debe vincular la alfabetización y la educación de adultos con otras instituciones, ahí donde están ocurriendo procesos laborales vinculados a la diferencia de proyectos productivos de vigor y de combate a la pobreza”.

• “Pandemia Covid-19 cambió abruptamente el mundo educativo de todo el mundo”: Dr. Santos Pardo. 

Con el objetivo de brindarles a orientadores vocacionales, tutores, profesores y directivos de instituciones de nivel medio superior de los diferentes estados del país, un espacio de formación y consejo en el cual obtengan información de utilidad en su quehacer diario, con temas pertinentes a la nueva normalidad que hoy todos compartimos, así como el de ayudarles en la importante y aristócrata faena del compañía que brindan a sus estudiantes, la Universidad de las Américas Puebla llevó a extremidad el Sexto Audiencia de Orientadores Vocacionales. 

La bienvenida al evento estuvo a cargo del Mtro. Luis Enrique Lara Álvarez, director genérico de Incorporación Estudiantil y Egresados de la UDLAP, quien comentó que el regreso a clases en el 2022 va a ser con mucho formación y muy diferente al 2019: “Considero que tendremos que seguir adaptándonos y seguir aprendiendo cosas nuevas. El realizar este evento de forma aparente nos permite la billete de orientadores de diferentes estados y esto enriquece mucho este discusión porque permite tener y compartir más comentarios y opiniones de lo que ustedes hacen día a día”.   

En su turno, el Dr. Andrés García Coca, coordinador de la Carrera en Pedagogía de la Universidad de las Américas Puebla, realizó la declaratoria inaugural del Sexto Audiencia de Orientadores Vocacionales: “Vivimos en una sociedad globalizada que trae consigo una celeridad de los cambios sociales, económicos, políticos, culturales, tecnológicos y biológicos que nos lleva a una resiliencia y en este contexto, la orientación vocacional tiene la gran tarea de descubrir y potenciar el incremento vocacional del individuo. Hoy hace mucha descuido que los estudiantes tengan una orientación clara y precisa del rumbo a tomar; por lo que una de las funciones más importantes de los orientadores es favorecer la toma de decisiones sobre los estudios que se están finalizando y el futuro profesional; por eso esta faena que nosotros hacemos como orientadores vocacionales, pondrá una veterano relevancia en el mundo en el que hoy estamos insertos”, afirmó el normativo UDLAP. 

El Sexto Audiencia de Orientadores Vocacionales inició con la conferencia importante titulada Disciplina aprendida: Orientar nuestros procesos educativos cerca de la formación de personas integrales, impartida por el Dr. Antonio Santos Pardo, asesor en tecnología educativa y desarrollador independiente de videojuegos educativos, quien platicó que “la pandemia Covid-19 cambió abruptamente el mundo educativo no solo en México sino en todo el mundo; uno de los principales cambios que vivimos fue el movernos cerca de la educación en radio, fiel y metafóricamente, nuestros salones de clases quedaron vacíos”. Asimismo, destacó que un noticia interesante que dio la ONU dice que aproximadamente del 60-65% de todos los procesos de enseñanza-aprendizaje aproximadamente del mundo se pasaron en radio, utilizando como medio principal en internet.  

El Dr. Antonio Santos afirmó que, hablando pedagógicamente, el enseñar a distancia no es lo mismo que la presencial; “imagínense el esfuerzo cognitivo y mental de los niños pequeños de tratar de entender, codificar y hacer el significado de esa pantallita donde lo que estaba ahí no coincidía con lo que estaba en su casa”.  Todavía mencionó que el enseñar o formarse en radio tiene características muy diferentes, “y una de las principales diferencias cuando estamos aprendiendo en radio es que debemos ser muy autogestivos. Es afirmar, para que una experiencia en radio sea exitosas, útil, que nuestros alumnos aprendan y se desarrollen como personas, requerimos de entrada un escolar autogestivo que tenga esa capacidad interna de automotivación, la cual lograremos mediante la construcción de una especie de ciberambiente interiormente del cual el estudiante vivirá una serie de experiencias”. 

Para finalizar su ponencia, el Dr. Antonio Santos Pardo habló sobre el tema de innovación educativa, de la cual dijo que desde su punto de panorámica “no se puede platicar de ello, porque un cierto proceso de innovación inicia con un plan y nosotros no iniciamos con un plan, iniciamos de forma abrupta a ese cambio”. Asimismo, y tomando en cuenta lo mencionado, el asesor en tecnología educativa afirmó que este es el momento para innovar, por lo que alentó a los participantes a crear un plan de innovación que incluya tres pasos: primero, percatar, es afirmar, que las personas que vivirán la puesta en marcha y sus posesiones de la innovación sientan cómo sería su propio futuro si se pusiera en marcha la innovación; segundo, negociar, una nueva lectura de innovación comparando la innovación innovador; y tercero, realizar, es afirmar, poner en argumento el plan desarrollado para resistir a extremidad la innovación negociada. 

Junto a comentar que el Sexto Audiencia de Orientadores Vocacionales UDLAP ofreció a los asistentes cuatro talleres titulados: Perspectivas y paradigmas de la Orientación Vocacional en el contexto coetáneo; tejiendo experiencias de compañía frente a la nueva normalidad; aplicación de herramientas socioemocionales según la Ecología Emocional; y acciones y tareas ejecutivas que emergen de los rasgos coyunturales de la nueva efectividad. Todavía hubo un panel de discusión en donde académicos y egresados UDLAP discutieron el uso de la tecnología en las diferentes disciplinas del conocimiento; para finalmente cerrar el discusión con la conferencia titulada Retos de los nuevos escenarios.